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Abstracts 2012

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Abstract

Beratung zum Wandel – Wandel der Beratung: Aktuelle Entwicklungstendenzen in Europa

Von:
Käpplinger, Bernd; Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland
Lichte, Nina; Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland

Session: 4
Zeit: Freitag, 06.7.2012, 14:30 - 16:30
Ort: FH Saal D
Typ: Paper
Downloads: Präsentation als PDF



Beratung im Kontext wirtschaftlicher, berufs- und erwerbsbiographischer Perspektive wird im Zuge des lebenslangen Lernens international eine zunehmende wachsende Bedeutung zugewiesen (vgl. McCarthy 2007, Watt/Sultana 2004). Dies bezieht sich sowohl auf die Beratung von Organisationen/Betrieben als auch die Beratung von Individuen. Beratung nimmt dabei unterschiedlichste Formen an, wird zu unterschiedlichsten Zeitpunkten angeboten und wird zunehmend hybride. Sie kann Lernarrangements vorgeschaltet sein, in Form von Lernberatung (Kemper/Klein 1998) Lernprozesse begleiten und/oder den Transfer vom Lernsetting in berufspraktische Tätigkeiten unterstützen. Sie kann eher informativen Charakter haben, eher an spezielle Situationen gekoppelt oder vertiefend biographische/organisationsanalytisch angelegt sein (vgl. Gieseke/Opelt 2004). Auch stößt man zunehmend europaweit auf eine Kopplung von Beratung mit individuellen und betrieblichen Gutscheinmodellen.
Auf der Basis einer im Juni abgeschlossenen europäischen Studie „Qua-Beratung“ (finanziert vom deutschen Land Nordrhein-Westfalen/Arbeitsministerium und dem ESF), die sich vor allem mit Beratung im Zusammenhang mit individueller Beschäftigungssicherung oder betrieblicher Wettbewerbs-/Innovationsfähigkeit beschäftigt, wurde zum einen das Feld der Beratung europaweit umfassend gesichtet. Hierzu wurde im ersten Schritt eine Internet-, Datenbank- und Literaturstudie durchgeführt. Im zweiten Schritt wurden einige exemplarische Beratungsstrukturen fallbezogen für Belgien, Deutschland, Finnland, Österreich, den Niederlanden und Norwegen vertiefend analysiert und die Analyseergebnisse schließlich im dritten Schritt mit Partnern aus den jeweiligen Ländern in Workshops modifiziert und validiert. Dabei zeigt sich, dass die etablierte Unterscheidung in personenbezogene und organisationsbezogener Beratung (Schiersmann/Remmele 2004, S. 9) nicht mehr adäquat greift, da die Schnittmengen zwischen beiden Formen größer werden. Auch etablieren sich neue, hybride Beratungsformate die von „regulative consulting“ im Kontext von Gutscheinmodellen (Käpplinger/Lichte 2011) bis hin zu – hier dann im Kontext arbeitsamtsgeförderter Maßnahmen – Profilings mit dem Charakter von „Zuweisungsberatung“ zu den jeweiligen Fördermaßnahmen reichen können (Gieseke/Opelt 2004, S. 22).
Der Beitrag wird aufgrund empirischer Analysen, dem europäischen Austausch und dem Rückgriff auf bestehende Beratungstypologien eine neue Systematisierung von gewandelten Beratungsformaten vorstellen, die Funktionen von Beratungen in Zeiten strukturellen Wandels systematisch beleuchten und Entwicklungsszenarien in der Beratungslandschaft aufzeigen (vgl. auch Käpplinger 2009). Der Förderung der individuellen und betrieblichen Weiterbildungsbeteiligung wird dabei besondere Aufmerksamkeit gebühren.

Literatur
Gieseke, W./Opelt, K. (2004): Weiterbildungsberatung II. Studienbrief Erwachsenenbildung des Zentrums für Fernstudien und universitäre Weiterbildung. Universität Kaiserslautern.

Kemper, M./Klein, R. (1998): Lernberatung – Gestaltung von Lernprozessen in der beruflichen Weiterbildung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag.

Käpplinger, B.: Zukunft der personenbezogenen Bildungsberatung – Vier mögliche Szenarien. In: Arnold, R./Gieseke, W./Zeuner, C. (Hrsg.) (2009): Bildungsberatung im Dialog, Band 1, Baltmannsweiler: Schneider Verlag, S. 227-247.

Käpplinger, B./Lichte, N. (2011): Quality of consulting processes. Unveröffentlichtes Vortragsmanuskript.

McCarthy, J. (2007): Catapulted to the Front: Career Guidance in European Union and International Policy Perspectives. In: Report – Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 30, H. 1, S. 43-50.

Schiersmann, C./Remmele, H. (2004): Beratungsfelder in der Weiterbildung – Eine empirische Bestandsaufnahme. Hohengehren: Schneider Verlag.

Watts, A.G./Sultana, R. G. (2004): Career guidance policies in 37 countries. In: International Journal for Educational and Vocational Guidance, H. 2–3, S. 105–122.


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